RESUMEN: teoría de piaget

                                       TEORÍA DEL DESARROLLO  DE PIAGET

Piaget influyo profundamente el desarrollo del niño, antes que propusiera su teoría se pensaba generalmente que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeada por el ambiente.

piaget comenzó a explorar los procesos de razonamiento de los niño. le intrigo el hecho de que sus respuestas se basan en razonamientos muy diferentes. por ejemplo , dos podían decir que un árbol tiene vida, pero explica su respuesta de manera distinta

piaget fue unos de los primeros teóricos del constructivismo en psicología, pensaba que los niños construyen activamente el conocimiento del ambiente usando lo que ya saben e interpretando nuevos hechos y objetos, también fue un teórico de fases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes etapas.

• sensorio-motora
• etapas pre-operacional

     operaciones formales 

piaget propuso el desarrollo cognoscitivo y sigue una secuencia invariable, es decir, todos los niños pasan por las cuatro etapas en el mismo orden, también pensaban que todo incluso los niños comienzan a organizar el conocimiento  del mundo al que llaman esquema.

los principios básicos de piaget rigen en el desarrollo intelectual del niño utiliza los términos acomodación y asimilación para descubrir como se adapta el niño al entorno, mediante al proceso de la asimilación moldea la información nueva para que encaje en sus esquemas actuales, la asimilación no es un proceso  pasivo a menudo requiere modificar o transformar la información nueva para incorporarla a la ya existente.

el el desarrollo cognoscitivo representa cambios en la estructura cognoscitiva o esquema del niño, la teoría de piaget  designa la tendencia innata del ser humano a mantener en equilibrio sus estructuras cognoscitivas.

el pensamiento sensor-motor es la permanencia de los objetos, es el conocimiento de que las reglas siguen existiendo aun cuando ya no las veamos ni las manipulemos.    

Según Piaget, el desarrollo del pensamiento representacional permite al niño adquirir el lenguaje. Los años preescolares son un periodo de desarrollo acelerado del lenguaje: la mayoría de los niños pronuncian sus primeras palabras hacia el segundo año y van aumentando su vocabulario hasta alcanzar cerca de 2 000 palabras. En el capítulo 5 estudiaremos a fondo el desarrollo lingüístico; por el momento, conviene entender su conexión con el pensamiento representacional. Cuando el niño comienza a hablar, utiliza palabras referentes a actividades y a eventos, lo mismo que a sus deseos actuales. Durante el periodo pre-operacional empieza a emplearlas en forma verdaderamente representacional. En vez de centrarse exclusivamente en las actividades del momento o en sus deseos inmediatos, comienza a usarlas para representar objetos ausentes y acontecimientos pasados (Ginsburg y Opper, 1988). Dicho de otra manera, las usa para referirse a eventos que no experimenta de modo directo. Piaget creía que el pensamiento representativa facilita el desarrollo lingüístico rápido en el periodo pre-operacional. Es decir, el pensamiento antecedería al desarrollo lingüístico. Durante la etapa pre-operacional, el niño comienza a representarse el mundo a través de Pinturas o imágenes mentales, lo cual ha hecho que algunos expertos califiquen de "lenguaje silencioso" el arte infantil. Los cuadros nos revelan mucho sobre su pensamiento y sus sentimientos. Por ejemplo, cuando a los niños de 2 y 3 años de edad se les pregunta qué están dibujando o pintando, lo más probable es que respondan: “Nada más estoy dibujando". Sin embargo, entre los 3 años comienzan a combinar trazos para dibujar cuadrados, cruces, círculos otras figuras geométricas. Inician la etapa representacional del dibujo hacia los 4 o 5 años dibuja animales, personas, personajes de caricatura y otros objetos. Las figuras pueden representar objetos reales del entorno o personajes de la fantasía que han visto o de los cuales han oído hablar. En la figura 3.1 se muestra este avance evolutivo en los dibujos infantiles. A medida que va creciendo, el niño enriquece sus dibujos con detalles, incorporando incluso palabras que desarrollan el guión. Cuando los inscnoen en el jardín de niños, algunos ya saben escribir su nombre. Ahora las palabras impresas, lo mismo que las pinturas, pueden representar un objeto real del ambiente.

referencia: Teoría_del_desarrollo_de_Piaget.pdf

definiciones. educación,pedagogía, aprendizaje

universidad autónoma de chiapas 
       facultad de humanidades 


definiciones: 



enseñanza:

la enseñanza es la acción y el efecto de enseñar, se trata del sistema y método de dar instrucción, formando por el conjunto de conocimientos también implica la interacción de tres elementos: el profesor y el alumno,el objeto de conocimientos, el profesor es la fuente del conocimiento y el alumno un simple receptor.

enseñanza

  

educación:
la educación es un proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes, conocimientos, habilidades,valores,creencias y hábitos de un grupo de personas las cuales también son  transferidas a otras personas. a través de la narración, la discusión, la enseñanza, la información a la investigación. la educación no solo se produce a través  de palabras pues esta presente en nuestras acciones, sentimientos y actitudes, la educación es  comúnmente formalmente dividida en etapas como. primaria, secundaria,preescolar la metodología de la enseñanza se denomina pedagogía.

educación

pedagogía:

La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Etimológica mente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clarificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos. 

arte y pedagogía

aprendizaje:

el aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes  posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. dicho proceso puede ser entendido  a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. la psicología conductista , por ejemplo, describe al aprendizaje de acurdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

aprendizaje

didáctica: 

la didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos  y técnicas para mejorar la enseñanza definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma mas eficaz  a los educados.

dicen los expertos que por didáctica se entienden aquellas disciplinas de carácter científico-pedagógica  que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje 

didáctica

educación, civismo y cultura

educación,civismo y cultura

principales dependencias y organismos involucrados 
secretaria de desarrollo social.

introducción:

el ayuntamiento de Tuxtla Gutierrez, reconoce la educación como piedra angular para el desarrollo de la sociedad, esto quiere decir que la educación es una de las facetas mas importantes en la vida de un ciudadano, por ejemplo es uno de los factores que mas influye en el avance y el progreso de una sociedad, como también el civismo que son valores que necesita saber un ciudadano responsable llevándolo de la mano con la cultura y su ideología que cada persona tiene y los identifican como individuos.

desarrollo de síntesis:

En la educación en Mexico y Chiapas , se dice que se ha desarrollado acciones importantes para la educación, esto con ayuda de los gobiernos municipales ya que no lo consideran como un gasto si no como una inversión productiva por lo que se pondrán en marcha programas para que los niños y las niñas en cuestión de vulnerabilidad asistan a las escuelas, yo considero que es una de las acciones mas importantes que el gobierno a ejecutado ya que eso beneficiara a muchos niños que no tienen la oportunidad de ir a la escuela a causa de la falta de dinero y esa esa es una oferta para ellos y continúen con sus estudios.

pero también hay que destacar que en algunos institutos educativos existe falta de infraestructura por lo cual el gobierno ha fomentado proyectos que sostienen los recursos necesarios para crear espacios dignos donde puedan formarse alumnos de calidad y competitivos. Esta es una de las mejores iniciativas que el gobierno a puesto en curso ya que motivaran al estudiante a continuar con su formación académica, por otra parte hay que poner atención a la población entre los 10 y 19 años ya que es donde el indice del (INEGI ) arroja que es la edad donde no asisten a la escuela, esto quiere decir que hay que implementar acciones que lleven a la población entre esa edad a tener mas interés por ir a una institución educativa.  

El civismo contribuye a fomentar el respeto a la leyes, esto quiere decir que el ayuntamiento planea las acciones preventivas, formativas,reductoras y reparadoras destinadas a promover mas conciencia cívica y mas respeto por los derechos, el respeto al civismo también es protegido por las autoridades publicas en general. 

El comportamiento cívico ha de permitir la libertad de cada uno de los ciudadanos con el limite esencial de respeto a los demás,  asumir la preservación la preservación del patrimonio urbano, esto con la finalidad de mejorar las pautas del comportamiento cívico que permitan a los ciudadanos mejorar su convivencia construyendo un mejor lugar.

la cultura nos proporciona una serie de herramientas, para definir las estrategias con las cuales se conforman las nuevas realidades sociales indispensables para el crecimiento  económico, del mismo modo establece una relación con otros tipos de objetivos como la conservación del  medio ambiente  y la recuperación urbana para que de esta manera se genera un mayor bienestar a la ciudadanía y crecimiento personal.

a la conclusión que llegue es que hay cosas tan importantes  que el gobierno hace por darle una buena educación a los niños que no tienen la oportunidad de ir a una escuela, tomando en cuenta que ir a un instituto educativo es el derecho de todo ciudadano, también han implementado métodos que  lleven a los jóvenes y niños a tener un mayor interés por ir a la escuela ya que no solos los forman en el ámbito educativo si no que tibien en el civismo que es un factor muy importante que nos identifica como ciudadanos y que ademas nos da las armas necesarias para ser una mejor persona,en esto también entra la cultura que cada persona tiene por la cual es muy importante ya que eso hace que una persona sea formada en todos los aspectos.

   

     

educación, civismo y cultura